OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
- Distinguir entre texto oral y escrito. Saber escribir de forma coherente un texto con especial atención a los párrafos.
- Diferenciar los distintos tipos de enunciados y su intención comunicativa.
- Reconocer los diminutivos y aumentativos en las palabras y el matiz que aportan a la palabra.
- Conocer y respetar las normas generales de acentuación de las palabras.
- Saber escribir una descripción de una persona, animal, lugar u objeto.
- Diferenciar un texto en prosa de un texto en verso.
Vídeos explicativos relacionados:
Frases, oraciones y enunciados:
Tipos de enunciados:
Ahora... ¡vamos a practicar!
- Tipos de oraciones
- Explicación diminutivos y aumentativos
- Diminutivos
- Diminutivos y aumentativos
- Ejemplos de enunciados
- Adivina qué tipo de oración es
- Más difícil: Lee e identifica
- Juego partes del texto narrativo
- Prosa y verso
Indicadores de evaluación unidad 2:
1.
Describe
personas y animales usando el vocabulario trabajado.
2.
Crea,
memoriza y reproduce de manera oral textos descriptivos sencillos, respetando
entonación, pausas, tono de voz, ritmo.
3.
Utiliza
estrategias de comprensión de textos de diferente índole y responde a preguntas
sobre ellos.
4.
Reconoce
las distintas partes de un texto narrativo.
5.
Distingue entre texto, párrafo, enunciado,
frase y oración.
6.
Clasifica
las oraciones por la intención del hablante.
7.
Reconoce
y usa diminutivos y aumentativos de una palabra, explicando su uso concreto en
un contexto determinado.
8.
Escribe
diminutivos y aumentativos con los sufijos correspondientes.
9. Aplica las reglas de acentuación de las palabras
agudas, llanas y esdrújulas en sus escritos.
10. Compone textos
narrativos en los que se incluyan descripciones de personas (rasgos físicos,
vestimenta, carácter y modos de conducta), de lugares (características
geográficas) y de ambientes (entorno social y familiar)
11. Divide un texto en párrafos.
12. Distingue entre textos en verso y en prosa y conoce las
características de cada uno de ellos.
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Unidad 1:
Indicadores de Evaluación
1.
Participa en conversaciones sobre temas cotidianos, dando explicaciones
y argumentos.
2.
Expresa y plantea opiniones propias en discusiones o temas propuestos.
3.
Reconoce en el texto una serie de datos y situaciones determinadas y
responde a preguntas sobre ellos.
4.
Reconoce y expresa el tema y la intención comunicativa de textos
escritos, identificando características de los mismos.
5.
Identifica y reconoce los componentes básicos de la comunicación en las
diferentes situaciones comunicativas: emisor, receptor, canal, código, mensaje
y contexto.
6.
Distingue entre mensajes verbales y no verbales y los comprende.
7.
Localiza en un mapa las distintas lenguas de España en la actualidad.
8.
Reconoce y usa sinónimos y antónimos de una palabra, explicando su uso
concreto en una frase o en un texto oral o escrito.
9.
Escribe antónimos con los prefijos i-, in-, im- y des-.
10. Distingue la sílaba tónica de la
átona en las palabras.
11. Clasifica las palabras por el
número de sílabas.
12. Clasifica las palabras según la
posición de su sílaba tónica.
13. Produce textos de uso habitual
en las tareas de aprendizaje y en las relaciones interpersonales del aula: las
normas.
14. Lee reglamentos sencillos e
identifica en ellos expresiones de obligación y prohibición.
15. Identifica el texto literario
como fuente de comunicación, de placer, de juego, de entretenimiento, de
conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas, de aprendizaje, y como medio
de organizarse y resolver problemas de la vida cotidiana, y lo distingue del
texto no literario.
16. Interpreta el lenguaje figurado
en textos literarios.
17. Conoce la estructura del
diccionario y lo usa para buscar el significado de cualquier palabra
(derivados, plurales, formas verbales, sinónimos, etc.).
Aquí podéis encontrar algunos juegos de repaso sobre lengua (poco a poco iré poniendo más):
- Gramática
- Vocabulario
- Crea tus propios cuentos locos
- Cuentos y poesías
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